jeudi 31 mars 2016

suggestions aux enseignants débutant(es)





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1)Commencez par lire les programmes (au moins dans leur grandes lignes!) 2heures

2) Jetez un oeil aux progressions par cycle^^ 2heures

3) choisissez une programmation par période et par domaine d'apprentissage toute faite (vous ajusterez par la suite)...avec un peu de chance, cela a été réfléchi en commun et mis à disposition par vos voisins de classe

4) Choisissez un sujet/ un support qui vous motive puis lancez vous dans votre premier projet!

5) pendant la rédaction des fiches de preps (même minimalistes), ayez en tête la ou les compétences travaillées AVANT de penser vos activités.

6) Rangez votre classe chaque soir. Pas plus de 10 minutes, mais tous les soirs...Au besoin gardez deux enfants efficaces pour vous aider  un peu!

7)Vos élèves sont de bonne volonté et peuvent être extrêmement efficaces pour diverses tâches de rangement, tri...En élémentaire, plus d'ATSEM mais des tas d'assistants!

8) Créez vous un compte sur Pinterest.

9) Prenez une VRAIE pause pendant les récréations: même très courte...sans élèves, sans bruit, sans parler.

10) Le mieux est l'ennemi du bien.

11)Ne restez pas isolé(e), mangez en salle des maîtres quand vous le pouvez, demandez des conseils (précis) à vos collègues.

12) Si vous négligez l'administratif et les horaires de récréation, vous sentirez le soufre :-) même si vous faites des merveilles en classe .


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lundi 28 mars 2016

Azur et Asmar maternelle

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langage oral: 
Quelques questions

  1. Décris azur
  2. Décris asmar
  3. Quelle langue parle azur ?
  4. Quelle langue parle asmar ?
  5. Que veulent ils ?
  6. Pourquoi n’ont-ils pas grandi ensemble ?
  7. Où vit la fée des djinns ?
  8. Comment peut-on la délivrer ?
  9. qui a sauvé la fée des djinns?
  10. Explique qui sont les personnages ci dessous  et ce que tu sais d'eux. 




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AZUR

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LA NOURRICE


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CRAPOUX


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LA FEE DES ELFES


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LA FEE DES ELFES

Découverte du monde

Azur et Asmar partent dans le pays de l'autre côté de la mer pour délivrer la fée des djinns. 
Ce pays existe réellement, il s'appelle le Maroc. 
Au Maroc, on parle l'arabe. 
Voici les 28 lettres de l'alphabet arabe: 

    (tandemspot.com)



arts visuels:  former les lettres de Azur et Asmar avec de la pâte à modeler
                   les enfants ont un support écrit sur lequel poser les lettres.

 (Sasha, 6 ans, GS)

Education musicale: 

apprendre la berceuse de Azur et Asmar
auteur: Gabriel Yared
interprète: Souad Massi

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sabi saghir [sabi sarir]
yasir kabir [yassir kabir]
yaqta oul widyan fi niran [yakta oul ouidiane fi nirane]
wahouwa youkhalles houriyata ljan [waouwa youralesse houriata ljane]
ma an ya ichan bi hannan [ma ane ya ichane fi hanane]
bi hannan [fi hanane]
ma an ya ichan bi hannan [ma ane ya ichane fi hanane]
bi hannan [fi hanane]
...
Petit enfant
deviendra grand
il franchira les océans
il sauvera, la fée des djinns
et tous les deux seront heureux
seront heureux
et tous les deux seront heureux
seront heureux.
(source:  site école élémentaire Montseveroux)











vendredi 18 mars 2016

jeu de décomposition des nombres MS GS

le voleur

matériel: 
des cubes à imbriquer ou des légos de taille égale mais de couleurs différentes
un feutre
atelier de 4 à 6 joueurs


exemple de déroulement pour la décomposition du 7 

je dispose les cubes en constellation


les enfants sont assis en cercle autour de moi et je dis: 

"la nuit va tomber, 
le soleil va se coucher
le voleur va voler" 


Les enfants ferment les yeux. 
Je prends alors une partie des cubes (2 dans la collection 2 + 7 ou 3 dans la collection 3+4)
Lorsqu'ils rouvrent les yeux, l'un d'eux doit deviner ce qui a été volé (dans quelle collection et combien)
je valide ou non en disant:  oui, le voleur a 3 trois cubes. car 7, c'est 4 et encore 3
je repose les cubes à leur place toujours suivant les constellation de dé traditionnelles. 

à chaque réponse correcte, je dessine un petit point sur leur main. 
celui qui  a le plus de points à la fin de l'atelier (durée à apprécier)

pour faire évoluer le jeu: 
on remplace les cubes par des cartes à jouer 

on remplace les cartes à jouer par des cartons de chiffres

Copyright déposé pour ce jeu :-)
KIM L Barbotine barbalala  









jeu collectif maternelle MS GS

compétences travaillées
coopération
dénombrement
respect des règles

nombre de joueurs: de 4  à 30 joueurs!

matériel: des plots pour délimiter la réserve de brique et les camps
des briques de plastique



deux équipes (ou plus)  s'affrontent.
La première à avoir construit son mur a gagné.
si l'on est touché par un gardien, on restitue la brique transportée à l'arbitre.


variables: 
nombres de briques transportées à chaque voyage
hauteur du mur (on donne un nombre de colonnes et de lignes de brique limité)
ajouter des gardiens ou les supprimer.